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考試類圖書獨創性部分亦受《著作權法》保護
來源:中國新聞出版廣電報
作者:唐蕾
發表日期:2019-03-20

 R出版社主張S公司經營的網站上發布了含有其享有著作權作品的帖子,侵犯了其依法享有的信息網絡傳播權,涉及的作品包括《劍橋雅思閱讀考點詞真經》《雅思閱讀真經總綱》等圖書。S公司則主張其應當適用避風港規則,同時原告涉案圖書的部分內容侵犯了他人的著作權,故原告的該作品整體上屬于侵權作品,因此利用該作品進行的發表、發行、出版等獲取的利益均為非法利益,不應受到保護。

 一審法院認定S公司應當承擔侵權責任。S公司不服一審判決,向北京知識產權法院提起上訴,北京知識產權法院判決駁回其上訴,維持一審判決。 

 法律分析 

 R出版社實質上主張的是涉案作品中有獨創性部分的著作權。涉案圖書均為雅思考試類用書,該類用書往往對歷年真題進行總結,對考點進行梳理,對復習方法進行歸納。其中《雅思王聽力真題語料庫》《劍橋雅思閱讀考點詞真經(劍9版)》《劍橋雅思聽力考點詞真經》屬于詞匯類的圖書,會涉及詞匯、釋義。詞匯是英語的基本元素,不具有獨創性;釋義是對詞匯的解釋,表達方式有限,屬于思想和表達混同,亦不具有獨創性,故該部分內容不受《著作權法》的保護。《雅思閱讀真經總綱》《雅思閱讀真經5》屬于閱讀理解類的圖書,R出版社認可閱讀材料來源于已有文章,對閱讀材料部分,R出版社不能主張著作權。其中涉及的核心詞匯和釋義同理不受《著作權法》的保護。對于《顧家北手把手教你雅思寫作(劍10版)》《雅思寫作真經總綱》,其中來源于真題的內容,R出版社同樣不能主張著作權。 

 雖然R出版社對詞匯、釋義、閱讀材料、真題本身無著作權,但其在眾多材料中按照一定方法進行了篩選,并將本身相互獨立的詞匯、釋義、閱讀材料、真題按照特定的體系進行編排,并輔之以訓練方法、練習題等加強對考點的理解,這種選擇和編排體現了對雅思考試應對方法的設計與考點的安排,具有匯編作品的特征,具有獨創性,故涉案圖書屬于匯編作品。同時涉案圖書中對于題目的分析與講解、知識點的總結與歸類、學習方法的介紹、例文的撰寫等部分均體現了作者的獨創性,構成文字作品。R出版社對其獨創性部分,即具有匯編作品特征部分和獨創性文字作品部分均可主張權利。 

 典型意義 

 目前圖書出版市場上存在大量的考試類圖書,根據其具體功能的不同,大致可以分為真題類、講義類和專項類。 

 真題類主要是指將往年考試真題進行匯編并配以講解和分析,對于此類圖書,其引用的真題部分的著作權自然不屬于該圖書的作者,但若該真題的編排體現了作者一定的邏輯思維特點,那么該作品則可以構成匯編作品。真題類圖書中還有作者根據真題的特點自行編寫題目或者基于現有材料編寫題目的情況,對于此種情況,體現作者獨創性的選擇和編排以及圖書中作者獨創的文字或圖片等亦受《著作權法》保護。 

 講義類圖書主要是針對考點進行的講解,其往往體現了作者對考點的理解,雖然考點本身屬于思想范疇,不受《著作權法》保護,但作者對考點的分析和挖掘、對知識點的梳理等,也體現了作者的思想和情感,具有獨創性,應當受到《著作權法》保護。 

 專項類則根據考試類型的不同而有不同的呈現形態,例如法律類圖書會對于法條進行梳理與歸納,語言類圖書對于詞匯、釋義進行編排。此類圖書中的法律條文、詞匯本身并不受《著作權法》保護,但不同作者對此類專項內容的編排往往各具特點,例如,有的圖書編排的重點是便于讀者記憶,甚至會融入有作者特點的記憶方法,而有的圖書編排則側重全面性,盡可能將相關內容呈現在同一部分。由此可見,不同的編排方式對圖書整體呈現的效果影響較大,而這也正是其獨創性的體現,故對于此類圖書中具備獨創性的部分亦受《著作權法》保護。 

 因此,對于考試類圖書著作權的保護,應當區分其中的不同要素,既不能將公有領域或他人獨創性部分攬入圖書作者的保護范圍,同時也不能忽視圖書作者付出的創造性勞動。 

  (作者系北京知識產權法院法官助理) 

    

  作者:唐蕾 來源:中國新聞出版廣電報 發布時間:2019314 

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